“L’educació és clau. Jo a vegades tinc tics masclistes perquè he estat educada en una família on el pare ho deia tot i tots a callar. Hi ha molta feina a fer.”
#LideratgeFemení #ConselleresODEE
Font: ODEE 17-07-2020
Totes les entrades etiquetades educació
La Cambra reclama l’obertura de tots els centres educatius a partir d’un any en arribar a la fase 2
Des de l’ODEE es demana més inversió en uns dels eixos fonamentals de la societat que són la sanitat i l’educació, posant al centre a les persones.
Una representació de la Cambra de Barcelona es van reunir ahir amb el conseller d’Educació, Josep Bargalló, per demanar l’obertura de totes les escoles en totes les franges d’edat a partir d’un any quan els territoris arribin a la Fase 2 de la desescalada. Aquesta mesura permetria, d’una banda, accelerar la reactivació econòmica i, de l’altra, una millor conciliació familiar als pares i mares que compaginen el teletreball amb la cura dels fills i filles, i no eixamplar més la fractura econòmica, social i cultural ja existent. En el cas de les escoles de complexitat especial, s’hauria de valorar la seva obertura ja a la Fase 1, precisament per aquesta darrera raó.
Durant la reunió, la Cambra i la Generalitat van acordar la creació de dos grups de treball, a través dels quals la corporació i l’executiu col·laboraran en l’adopció de mesures que permetin tornar a obrir les escoles amb la màxima seguretat. La Cambra de Barcelona vol fer una crida a l’empresariat i els ajuntaments perquè cedeixin espais i equipaments per organitzar aules fora de les escoles, atès que els centres necessitaran desdoblar les classes per assegurar les distàncies de seguretat.
Des d’aquests dos grups de treball, la Cambra també col·laborarà en la cerca de professorat en cas que el sistema educatiu necessiti noves incorporacions durant el mes de setembre. Cal recordar que Catalunya va tancar l’any 2019 amb gairebé 9.600 professors i professores a l’atur.
La Cambra també proposa que hi hagi una persona de l’àmbit sanitari a cada escola per informar al professorat, als familiars, així com a l’alumnat sobre totes les mesures relacionades amb la protecció contra la COVID-19.
La Cambra, tal i com ha reivindicat durant les últimes setmanes des de l’Observatori Dona Empresa i Economia, insisteix en fer actuacions en clau de gènere de la crisi sanitària, econòmica, educativa i social. Per tant, mantenir les escoles tancades afectarà als col·lectius més desafavorits, i especialment les mares treballadores que no troben suports per cuidar dels infants. Com a conseqüència, hi haurà mares que, amb un sou inferior als pares, decidiran deixar la seva feina per quedar-se a casa, o demanar una reducció de jornada la qual cosa augmentarà la precarietat d’aquest col·lectiu.
La Cambra de Barcelona actua en diferents àmbits per incrementar les places de Formació Professional Dual i per augmentar el nombre d’empreses que acullen alumnat de pràctiques.
En la situació actual, és imprescindible que les empreses participin més en la tasca educativa, i per aquest motiu, creu que cal potenciar la figura del tutor d’empresa per tal que participin més intensament com a actors del sistema educatiu.
En concret, la Cambra de Barcelona s’ofereix a organitzar i coordinar un grup de tutors mancomunats d’empresa que doni servei a empreses petites i micro que no tenen prou hores lliures per dedicar-se a la tutorització.
–Per llegir la nota de premsa sencera, clique aquí
Font: 22-05-2020, Cambra de Comerç de Barcelona
Postgrau de Disseny i Didàctica del Lleure Infantil per Anna Pujol
«Dissenyar el lleure infantil» del suplement Criatures del diari Ara
Anna Pujol, professora i consultora de formació especialitzada en disseny, enginyeria i arquitectura, i membre del Consell de Conselleres de l’ODEE (Observatori Dona, Empresa i Economia) es entrevistada per el suplement Criatures del diari Ara en motiu de la creació del postgrau de disseny i didàctica del lleure infantil, el qual dirigeix.
El 2013 Anna Pujol juntament amb la Universitat de Barcelona (UB) van crear el postgrau en disseny i didàctica del lleure infantil, amb l’objectiu de donar resposta a la mancança que hi havia en el mercat per trobar activitats o materials que tinguin una base pedagògica i a la vegada tinguin una estètica i un plantejament original i educatiu. Amb aquesta formació es vol dotar als professionals dels coneixements i les eines necessàries per desenvolupar i gestionar propostes lúdiques per a nens i joves, en els quals l’aprenentatge i els valors en siguin els protagonistes. Un dels principals avantatges que té aquest postgrau és que no és exclusiu de l’àmbit de l’educació, sinó que està obert per a tothom qui tingui interès.
Anna Pujol insisteix en la necessitat que hi hagi una oferta lúdica que actualment els infants no tenen, per això en aquest programa hi tenen cabuda tant professors com psicopedagogs, dissenyadors gràfics, il·lustradors etc. el que permet treballar de forma interdisciplinària.
Font: Diari Ara
Taula Rodona de Muses amb traça i UPFemale: «Dona. Si no és ara quan?»
Anna Mercadé, directora de l’Observatori Dona Empresa Economia en l’ UPF, 2 de març 2016
El passat 2 de març, Anna Mercadé, directora de l’Observatori Dona Empresa Economia de la Cambra de Comerç de Barcelona, va participar en l’acte que van organitzar Muses amb Traça i UPFemale conjuntament, al Campus de Ciutadella de la Universitat Pompeu Fabra.
La taula rodona centrà l’atenció en posar de manifest les desigualtats i els estereotips de gènere que encara avui es segueixen repetint tant en l’àmbit educatiu com en l’àmbit laboral. També participaren: Rosa Maria Calaf, periodista i corresponsal de TVE; Marina Subirats, sociòloga especialitzada en el camp de l’educació i la sociologia de la dona; Maria Josefa Yzuel, doctora en Ciències Físiques i la primera dona espanyola que va obtenir la categoria de Professor Agregat d’Universitat.
Pel que fa al món educatiu es van abordar diversos temes entre ells: l’ús d’un llenguatge inclusiu, la introducció de la perspectiva de gènere des de l’educació primària fins a la universitat, les joguines sexistes, la formació de gènere pel professorat; entre altres.
En l’àmbit laboral es tractaren aspectes relacionats amb la conciliació de la vida laboral, familiar i personal, la bretxa salarial, la pobresa femenina, la masculinització de la dona i el sostre de vidre.
L’acte finalitzà amb tot un seguit de propostes per tal d’acabar amb les diferents formes de desigualtat entre homes i dones.
